WIJAYANTI, JULI EKA RIANA
(2018)
PENGGUNAAN KARTU ANGKA DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DALAM MENGENAL KONSEP BILANGAN PADA ANAK USIA DINI KELOMPOK B DI PPT HIJAU DAUN KECAMATAN SAWAHAN SURABAYA.
[Undergraduate Thesis]
Abstract
Pengenalan konsep bilangan pada Anak Usia Dini terdapat dalam kurikulum
2007.Penggunaan kartu angka dapat meningkatkan kemampuan kognitif dalam mengenal konsep bilangan pada anak usia dini kelompok B PPT. Hijau Daun Kecamatan Sawahan Surabaya. Tujuan peneliti adalah Untuk mengalisis penggunaan kartu angka dapat meningkatkan kemampuan kognitif pada anak usia
3-4 tahun di PPT Hijau Daun
Penelitian tentang penggunaan media kartu angka untuk meningkatkan perkembangan kognitif dalam mengenal konsep bilangan di PPT Hijau Daun Surabaya. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang sudah dianggap mampu mencapai hasil yang diinginkan dan mengatasi persoalan yang ada. Siklus akan dilanjutkan kesiklus berikutnya, jika belum tercapai kriteria keberhasilan atau ketuntasan belajar yang telah ditetapkan oleh peneliti.
Dari hasil penelitian siklus I didapatkan dari 10 peserta didik hampir setengah (40%) dengan kreteria Berkembang Sesuai Harapan ( BSH ) serta sebagian kecil (10%) Belum Berkembang (BB). Dan pada siklus II didapatkan sebagian kecil (20%) dengan kreteria Berkembang Sesuai Harapan (BSH) sedangkan sebagian besar (80%) dari kemampuan kognituf anak dalam mengenal angka 1-10 dengan media kartu Berkembang Sangat Baik (BSB)
Langkah-langkah untuk mengenalkan lambang bilangan dengan kegiatan bermain kartu angka bergambar sehingga dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak dengan mengenal lambang bilangan. Kartu angka bergambar tidak selalu berbentuk persegi panjang namun dapat dikreasikan agar lebih menarik. Kegiatan bermain kartu angka bergambar selain dapat mengembangkan aspek perkembangan kognitif juga dapat mengembangkan tentang konsep warna, bentuk, serta melatih daya ingat anak. Sehingga, dapat dijadikan alternatif bagi peneliti lain untuk mengembangkan aspek perkembangan yang lainnya.
Actions (login required)
 |
View Item |
