SURYANTI, YENNY ARI
(2019)
MENINGKATKAN MOTORIK KASAR MELALUI GERAK TARI PITIK CILIK UNTUK ANAK USIA 3-4 TAHUN DI PPT. MEKAR SARI KECAMATAN WONOCOLO SURABAYA.
[Undergraduate Thesis]
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh belum berkembangnya kemampuan motorik kasar pada anak usia 3-4 tahun. Keterampilan motorik kasar anak sangat penting, sebab motorik kasar anak yang rendah akan menimbulkan masalah perilaku dan emosi bagi anak. Anak akan selalu bergantung kepada orang lain yang akhirnya menjadikan anak tidak bisa mandiri. Salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar anak, peneliti menggunakan gerak tari pitik cilik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar anak melalui gerak tari pitik cilik.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah anak usia 3-4 tahun. Teknik pengumpulan data meliputi : perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian terdiri dari pra siklus, siklus I dan siklus II. Dalam setiap siklus dilakukan dua kali pertemuan. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian ini pada pra siklus memperoleh persentase sebesar 47,2%; siklus I memperoleh nilai rata-rata 61,7%; pra siklus ke siklus I terjadi peningkatan rata- rata sebesar 14,5%. Pada siklus II memperoleh rata-rata 86,8%; siklus I ke siklus II terjadi peningkatan rata-rata 25,1%. Peningkatan rata-rata mulai dari pra siklus hingga siklus II yaitu 39,6%. Siklus II mencapai nilai rata-rata 86,8%; telah memenuhi kriteria keberhasilan PTK yaitu pada nilai ≥75%. Peningkatan tersebut telah mencapai indikator keberhasilan yaitu memperoleh kriteria Berkembang Sangat Baik.
Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan dan hasil analisis data yang diperoleh pada setiap siklus pembelajaran didapatkan kesimpulan bahwa, melalui gerak tari pitik cilik dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar anak usia 3-4 tahun di PPT. Mekar Sari Kecamatan Wonocolo Surabaya.
Actions (login required)
 |
View Item |
