PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV MATERI SIKLUS HIDUP MAKHLUK HIDUP MATA PELAJARAN IPA DI SD LABSCHOOL UNESA LIDAH WETAN SURABAYA

AHADIYAH, MASRIFATUL (2020) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV MATERI SIKLUS HIDUP MAKHLUK HIDUP MATA PELAJARAN IPA DI SD LABSCHOOL UNESA LIDAH WETAN SURABAYA. [Undergraduate Thesis]

Preview

PDF
SR-SD-200022_abstract.pdf
Download (874kB) | Preview

Official URL: http://digilib.unusa.ac.id/data_pustaka-27010.html

Abstract

Penelitian ini mengenai pembelajaran berbasis masalah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa kelas IV materi siklus hidup makhluk hidup pada mata pelajaran IPA di SD LabSchool Unesa Lidah Wetan Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif, dengan desain penelitian one group experiment. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 19 siswa dan dengan teknik sampling total yang artinya semua anggota populasi digunakan. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pre-test dan post-test dengan soal pilihan ganda berjumlah 10 butir. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik statistik deskriptif. Data dari penelitian ini di uji dengan menggunakan statistik parametrik paired sample t-test untuk mengetahui apakah ada pengaruh hasil belajar kognitif siswa sebelum dan sesudah diberi perlakuan pembelajaran berbasis masalah. Berdasarkan hasil uji validasi perangkat serta uji coba lapangan mendapatkan hasil nilai pre-test dan post-test. Pada nilai pre-test memperoleh hasil rata-rata sebesar 74,21 sedangkan pada nilai post-test memperoleh hasil rata-rata sebesar 87,37. Terdapat peningkatan sebesar 13,16. Peningkatan tersebut signifikan dalam memaksimalkan kualitas belajar siswa di SD LabScool Unesa Lidah Wetan Surabaya. Sedangkan dari perhitungan statistik, mendapatkan hasil dari uji paired sample t-test nilai sig. (2-tailed) adalah 0,000 lebih kecil dari nilai α (0,05) atau menolak H0. Dari hasil penelitian tersebut peneliti menyimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPA materi siklus hidup makhluk hidup di SD LabScool Unesa Lidah Wetan Surabaya.

Item Type:

Undergraduate Thesis

Contributors: