ADIWIYATI, HARTINAH (2007) HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN IBU DENGAN CARA MENETEKI YANG BENAR (STUDI DI BPS SH DESA KEJAPANAN KECAMATAN GEMPOL). [Undergraduate Thesis]
|
PDF
KT00971_abstract.pdf Download (552kB) | Preview |
Abstract
Pemberian ASI yang benar merupakan praktek yang tepat serta sesuai dengan perkembangan fisiologi bayi pada masa lahir sampai dengan tahun pertama kehidupan. Kemampuan clan kemauan seorang ibu untuk meneteki didasari pada tingkat pengetahuan clan pendidikan, dimana pendidikan merupakan salah satu faktor predisposisi yang dapat mempengaruhi perubahan perilaku seseorang. Tujuan penelitian ini, mempelajari hubungan tingkat pendidikan ibu dengan cara meneteki yang benar di BPS SH Desa Kejapanan Kecamatan Gempol Kabupaten Pasuruan•. Penelitian ini merupakan penelitian survey analitik sebagai rancang bangun utama dan desain penelitian digunakan Cros Sectional. Besar sampel penelitian sebanyak 52 orang klien postpartum hari pertama. Tehnik pemilihan sampel menggunakan simple random sampling, .instrumen eek list. Variabel independent tingkat pendidikan ibu dan variabel dependen cara meneteki yang benar, kemudian masing-masing variabel diteliti dan diuji menggunakan chi• square dengan X2 tabel = 3,841. Dari hasil penelitian ini X2 hitung (12,797) ≥ X2 tabel 3,841, jadi Hl diterima berarti ada hubungan antara tingkat pendidikan ibu dengan cara meneteki yang benar. kesimpulan dari penelitian ini adalah semakin tinggi tingkat pendidikan, semakin tinggi pengetahuan ibu, sehingga semakin banyak ibu dapat meneteki dengan benar.
| Item Type: | Undergraduate Thesis |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | tingkat pendidikan, cara meneteki yang benar. |
| Subjects: | R Medicine > RG Gynecology and obstetrics > RG1-991 Gynecology and obstetrics |
| Divisions: | Faculty of Nursing and Midwifery > Program Study of Diploma III Midwifery |
| Depositing User: | Mr. . Adit |
| Date Deposited: | 29 May 2019 03:08 |
| Last Modified: | 29 May 2019 03:08 |
| URI: | http://repository.unusa.ac.id/id/eprint/4912 |
Actions (login required)
 |
View Item |
