Strategi Komunikasi Guru dan Orangtua Selama Anak Belajar Dari Rumah (BDR) Di Masa Pandemi Covid-19

Hardiningrum, Andini and Shari, Destita and Mariati, Pance (2022) Strategi Komunikasi Guru dan Orangtua Selama Anak Belajar Dari Rumah (BDR) Di Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Semnas Abdimas "Perguruan Tinggi Mengabdi Menuju Desa Mandiri", 1 (1). pp. 7-14.

Preview	PDF Strategi Komunikasi Guru dan Orangtua Selama Anak Belajar Dari Rumah (BDR) Di Masa Pandemi Covid-19.pdf Download (749kB) | Preview
Preview	PDF peer review andini hardiningrum.pdf Download (691kB) | Preview
Preview	PDF turnitin andini hardiningrum.pdf Download (3MB) | Preview

Abstract

Komunikasi yang baik dan efektif antara guru dan orangtua akan menciptakan proses belajar mengajar yang efektif sebab perkataan yang disampaikan oleh guru mengandung pesan yang sangat penting (Effendy, 2004). Tujuan dari penelitian ini adalah memberikan startegi bagaimana berkomunikasi yang baik antara guru dan orang tua selama anak belajar dari rumah agar menjadikan pembelajaran lebih maksimal dan lebih mudah dipahami oleh anak. Metode dalam pelaksanaan program pengabdian pada masyarakat ini adalah dalam bentuk seminar sosialisasi dan edukasi secara langsung pada guru dan orangtua. Subjeknya adalah seluruh guru dan orangtua di TK Khadijah Pandegiling Surabaya. Hasil utama dari pengabdian ini adalah terbentuknya strategi komunikasi yang efektif antara guru dan orangtua untuk menciptakan pembelajaran pada anak yang menyenangkan dan mudah dipahami Hasil dari pelatihan yang sudah dilaksanakan di TK Khadijah Pandegiling Surabaya yaitu guru dan orangtua merasa startegi komunikasi yang dibuat mampu memperlancar komunikasi sehingga meminimalisir terjadinya kesalahpahaman. Karena guru yang baik adalah komunikator yang baik atau guru efektif adalah komunikator yang efektif. (Iriantara, Yosal, 2013). Strategi yang dibuat sesuai dengan anjuran dari Kemendikbud (2020) adalah sebagai berikut: 1. Guru Mengamati bagaimana pola komunikasi orangtua 2. Guru mampu Bertutur kata lisan dan tulisan 3. Guru dapat Mendengarkan informasi orang lain dan Memahami informasi tersebut, 4. Guru perlu memiliki Kecerdasan Emosional, 5. Self-Efficacy, 6. Guru harus sangat Percaya Diri, 7. Rasa Hormat Menyampaikan pesan dengan sopan dan menghargai, 8. Komunikasi NonVerbal, 9 Membangun Komunikasi Positif Antara Guru PAUD dengan Orang Tua Murid, 10. Guru harus dapat memilih Media yang Tepat, 11. Memberikan Umpan Balik saat Komunikasi. Melalui strategi ini guru dan orangtua merasa lebih mudah dalam menerima informasi dan lebih dapat bekerjasama untuk meingkatkan motivasi belajar anak selama belajar dari rumah.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Strategi, komunikasi guru dan orangtua, belajar dari rumah
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Faculty of Education > Program Study of Early Childhood Education
Depositing User:	Mr. . Adit
Date Deposited:	08 Sep 2022 03:11
Last Modified:	08 Sep 2022 03:11
URI:	http://repository.unusa.ac.id/id/eprint/8802

Actions (login required)

View Item